Публичный доклад МБОУ «СШ № 11» а.Старобжегокай за 2014- 2015 учебный год.

  • Печать

 

Публичный доклад

МБОУ «СШ № 11» а.Старобжегокай за 2014- 2015 учебный год.

 

                                                             1. Введение

 Публичный доклад МБОУ «СШ № 11»  содержит информацию об основных результатах работы образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году.                                                Данный отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, программы развития, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации учебного процесса, состояния воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения, дана оценка места и роли образовательного учреждения в системе общего образования .

2.Общая характеристика учреждения.

2.1.Информационная справка

 

            МБОУ «СШ № 11» а.Старобжегокай начала функционировать как средняя в 1955 году.

            Адрес школы: 385112, РА Тахтамукайский район, а.Старобжегокай, ул.Школьная,10. Тел. 8(87771) 95-3-11.

            С 2008г. директором школы является Евтых Нуриет Гиссовна. Награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации в 2012 году.

   Школа представляет собой одноэтажное здание с пристройкой, открытой в 1990 году. Оборудованы 13 учебных кабинетов: 1 кабинет  русского языка и литературы, 2 – математики, 1 - иностранного языка, 1 - ОБЖ, 1 – физики, 1 – информатики,  1 – адыгейского языка, 1 – географии, 4 – начальных классов. В одном кабинете начальных классов - интерактивное оборудование. В школе есть библиотека, столовая на 60 посадочных мест,  спортивный зал,  медицинский кабинет, методкабинет.

МБОУ «СШ № 11» работает в одну смену в режиме шестидневной учебной недели. У учащихся  1 класса - пятидневка. Продолжительность уроков – 45 минут.    Образовательное учреждение укомплектовано преподавателями согласно штатному расписанию.

Все учителя в своей работе используют инновационные и здоровьесберегающие технологии.  С 2005 года в школе ведется предпрофильная подготовка учащихся 9 классов, с 2013-2014 учебного года – профильное обучение в 10-м классе. 

2.2.Характеристика микрорайона школы  Микрорайон школы охватывает а.Старобжегокай и с/т «Берег Афипса». В целях охвата всех учащихся обучением в школе, микрорайон разделен на участки, за которыми закреплены ответственные учителя.

3.Анализ качества образовательных услуг и эффективности деятельности школ

В МБОУ «СШ № 11» создан коллектив педагогов, который в учебно-воспитательном процессе реализует общую цель в соответствии с Концепцией модернизации Российского образования на период до 2015 года. Работа педколлектива подчинена решению главной задачи – повышению качества знаний учащихся, предупреждению  неуспеваемости осуществлялась в соответствии с разработанным с этой целью планом.                                    По итогам 2014-2015 учебного года процент успеваемости составил  100%, качество знаний в по школе 45%.

Итоги успеваемости учащихся  за   2014-2015 учебный год

Классы

Количество обучающихся

Успеваемость(%)

Качество

знаний

%

на начало

года

прибыло

выбыло

на конец

года

на «5»

на «4» и «5»

   

1

23

2

-

25

-

-

-

-

2

15

1

-

16

-

7

100

43

3

16

3

-

19

1

10

100

52

4

16

-

-

16

5

7

100

75

1-4 классы

70

4

-

76

6

24

100

59

5

12

1

-

13

4

1

100

37

6

16

-

-

16

3

6

100

56

7

15

-

-

15

-

5

100

33

8

15

-

-

15

1

7

100

53

9

13

-

-

13

2

4

100

46

5-9 классы

71

1

-

72

10

23

100

46

10

6

-

1

5

1

1

100

40

11

6

-

-

6

-

5

100

83

10-11 классы

12

-

1

11

1

6

100

64

Итого

153

7

1

159

17

53

100

45

 

Список отличников МБОУ «СОШ № 11» а Старобжегокай по результатам 2014-2015 учебного года.

п/п

ФИО ученика

Класс

1.

Тлипий Нафисет Аслановна

3

2.

Барчо Саида Руслановна

4

3.

Зазий Зарема Рамазановна

4

4.

Хаджиев Ислам Адамович

4

5.

Четух Заира Аскеровна

4

6.

Чермит Самира Муратовна

4

7.

Хатит Диана Аслановна

5

8.

Хатит Щамиль Асланович

5

9.

Хотко Дана Казбековна

5

10.

Хадипаш Ислам Русланович

5

11.

Барчо Сальбий Нальбиевич

6

12.

Совмиз Джульетта Азаматовна

6

13.

Хатит Рамадан Асланович

6

14.

Хаджиев Каплан Адамович

8

15.

Жане Альбина Рамазановна

9

16.

Хотко Заур  Казбекович

9

17.

Четух Замира Рамазановна

10

Для реализации поставленных задач в школе имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты.                                                                                                Работа педколлектива осуществлялась как активный учебно-воспитательный процесс, направленный на продолжение формирования современного учителя. Все учителя школы привлекались к систематическому, целенаправленному, организованному обучению по разным направлениям, направлялись на курсы повышения квалификации, принимали участие в работе РМО по всем предметам.

Внеклассная работа по предметам предоставляла учащимся выбор предметов и направлений занятий в кружках по русскому языку, литературе, математике, географии, биологии, химии, физике, истории, техническому и обслуживающему труду. Посещаемость внеклассных занятий по предметам в течение года –135 учащихся. По сравнению с предыдущим 2013- 2014 учебным годом  на 10% увеличилось количество учащихся, занятых на внеклассных занятиях.

     Решались вопросы совершенствования процесса обучения и воспитания учащихся, проводилась диагностика качества педагогической деятельности учителей на основе фактических знаний учащихся; большое внимание уделялось самообразованию педагогов, их профессиональной компетентности, изучению и пропаганде ППО (передового педагогического опыта), координировалась работа ШМО.

       Выпускники  9-х классов прошли итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании. Из 13 выпускников 9 класса  двое получили аттестат с отличием. Это Жане Альбина и Хотко Заур. 4 выпускника окончили 9 классов на «4» и «5». Один выпускник не прошел итоговую аттестацию и переведен на семейное образование          ( Хатит Рустам).

      Выпускники 11 класса сдавали ГИА в форме ЕГЭ. По обязательным предметам русскому языку и математике (базовый уровень) все 6 выпускников переступили порог. Математику (профильный уровень) сдал только один выпускник- Хатко Мурат.

Из предметов по выбору выпускники сдавали физику, биологию и обществознание. Результаты по ним средние.                            

Из 6 выпускников 11 класса все получили аттестат о среднем полном образовании.                                   В ЕГЭ-2015 принимали участие и выпускники прошлого года, которые получали справку. Это Зазий Альбина и Хатит Диана. Они пересдавали математику. В основной период Зазий Альбина не переступила порог, но в резервные дни она смогла пересдать, и эти двое прошлогодних выпускников получили аттестаты о среднем общем образовании.

                                                         3.2.Учебно- методическая работа школы

 

В 2014-2015 учебном году педколлектив школы продолжил работать над проблемой  « Личностно – ориентированный подход в обучении  и воспитании». На решение данной проблемы были направлены все мероприятия, проведенные в этом году.  

Задачи работы были следующие:

-  изучение материалов стандартов нового поколения, изучение опыта работы по стандартам;

- проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

- внедрение новых инновационных технологий в учебный процесс;

-  совершенствовать работу по  предпрофильной подготовке учащихся;

- продолжить работу по повышению качества обучения, продолжить работу по предупреждению неуспеваемости;

- продолжить работу с мотивированными учащимися направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах;

- продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся.

       Чтобы реализовать данные задачи школы существует творческий  работоспособный коллектив педагогов, из которых: 11 учителей высшей категории , 7 - первой квалификационной категории, 2 –е имеют соответствие занимаемой должности.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

- работа методического совета;

- повышение квалификации педагогического мастерства;

- диагностико-аналитическая деятельность, психолого- педагогическая диагностика.

На начало учебного года в школе обучалось 153 детей, на конец учебного года – 159.          Результаты учебного процесса:

Кол-во обучающихся

Кол-во обучаю-

щихся   на «5»

Кол-во обучаю-

щихся«4»и     «5»

Неуспевающие

Успеваемость

%

Качество

знаний

%

159

17

53

нет

100

45

 

50  учащихся приняли участие в международной игре «Русский медвежонок».   Ученик 6 класса Хатит Рамадан занял 2-е место в районе (учитель Хадипаш С.Н.).                                                            В международной математической игре «Кенгуру» приняли участие 66 учеников с 3 по 10 классы. Высокие результаты показали  ученицы 9 класса Пченушай Рузанна-2 место в районе, 3 место-в республике и  Жане Альбина -3 место в районе (учитель Хатит С.М.).

В школе в 2014-2015учебном  году в школе работало 11   кружков по интересам. 

В октябре месяце проводился школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, победители которого приняли участие в муниципальном и региональном этапах  и показали неплохой результат – 12 призовых мест

Предмет

ФИО
ученика

Класс

ФИО
учителя

Место

Немецкий язык

Хатит Шамиль

Хаджиев Каплан

Хадипаш Джульета

7

8

9

Хадипаш А.И.

1

2

2

Физическая культура

Совмиз Сафер

Тлий Дахмина

10

11

Хадипаш Р.Р.

2

3

МХК

Калакуток Светлана

11

Хаджиева Н.К.

1

Технология

 Хатит Казбек

7

Хаджиева Н.К.

3

Адыгейский язык

Четух Замира

Черемит Джанет

9

10

Совмиз Н.Ш.

2

2

Адыгейская литература

Четух Замира

Хатко Мурат

 

9

10

11

Совмиз Н.Ш.

2

3

3

Адыгейская литература

(республиканский этап)

Хатко Заур

9

Совмиз Н.Ш.

1

Всего

 

 

 

12 призовых мест

 

Конкурсы

 

Живая классика (районный этап)

Хатит Казбек

Нач Данет

7

7

Хуако М.К.

1

2

Живая классика

Республиканский этап

Живая классика

Четвёртый Всероссийский конкурс в ММЦ «Артек».

Хатит Казбек

 

7

Хуако М.К.

2

 

Участие в финале

Конкурс  сочинений

«Великая Отечественная война в памяти моей семьи».

Евтых Тимур

 

 

Хотко Заур

8

 

 

9

Евтых Н.Г.

 

 

Совмиз Р.К.

 

 Диплом участника

 

 

Диплом участника

Конкурс сочинений «Письмо в прошлое».

Евтых Дамир

 

 

8

 

 

Евтых Н.Г.

 

 

Победитель

 

 

 В рамках подготовки к итоговой аттестации учеников 9, 11 классов была разработана система по подготовке к итоговой аттестации.
Основными направлениями работы администрации по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ стали тематические собрания с учащимися, родителями, индивидуальные консультации с учениками, подготовка графика консультаций с учащимися (по предметам), формирование и диагностика базы данных выпускных классов. Также подготовка и обновление тематического стенда «Единый государственный экзамен» и « Государственная  итоговая аттестация» а в кабинетах обновление стендов «Готовимся к ЕГЭ». Вопросы ЕГЭ обсуждались  на педагогических советах и совещаниях при директоре. Были проанализированы результаты ЕГЭ прошлого учебного года. Утверждены планы подготовки   к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.  До учителей и учащихся была  доведена информация о проведении пробных работ в течение года. Учителя-предметники изучили и проанализировали  КИМы итоговой аттестации в форме ЕГЭ, изменения в КИМах, подобрали и распространили материал по подготовке учащихся к итоговой аттестации. Еженедельно, согласно графику проводились консультации по предметам (русский язык, математика, обществознание, физика и биология). 

Для учеников  проводились занятия по  заполнению бланков ответов ОГЭ и ЕГЭ. На пробном экзамене по русскому языку в 9 классе использовалась аудиозапись.

 Администрация  школы и руководители ШМО оказывают помощь учителям при подборе необходимого материала для подготовки к ГИА.

Зам. директора по УВР Калакуток А.А. проконсультировала  учащихся  о том, как принять решение об участии в ЕГЭ по выбору, как выбрать оптимальное количество  экзаменов, познакомила с источниками информации и Интернет – ресурсами.

В течение всего учебного года на родительских и классных собраниях  заместителем директора по УВР Калакуток А.А. проводилась работа по информированию родителей (законных представителей) и учащихся 11 класса по проведению ГИА в 2015 году. (Под роспись в заведённых журналах для родителей и участников ГИА). Учащиеся  и родители осведомлены о сайтах, рекомендованных Министерством образования для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Учащиеся 9 и 11 классов выполнили  зачеты, контрольные и диагностические, а так же, тренировочные  работы.  С учащимися, безответственно относящимися, к этому виду подготовки к итоговой аттестации  проводилась разъяснительная индивидуальная работа. Своевременно ставились  в известность о недостатках подготовки к итоговой аттестации  учащихся их родители. Консультации по предметам проводились по утверждённому графику весь учебный год, а перед экзаменами были проведены дополнительно предэкзаменационные консультации. В течение учебного года были проведены пробные экзамены, мониторинговые мероприятия по оценке уровня знаний  работы.                                                                 Методическая служба в школе имеет традиционную структуру: педсовет, методический совет, методические объединения. Работает 3 ШМО: учителей естественно-математического цикла, гуманитарного цикла и учителей начальных классов. Работой ШМО руководит методический совет, который координирует всю методическую работу в школе.

   В 2014-2015учебном году на заседаниях МС обсуждались следующие вопросы:

1.Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов в 2014-2015 учебном году.

2. Анализ результатов ГИА выпускников 9 и  11 классов.

3.Итоги мониторинга учебного процесса по четвертям.

5. Организация школьных предметных олимпиад. Подготовка к участию в муниципальном и республиканском этапах Всероссийской олимпиаде школьников.

6.Обсуждение результатов административных контрольных работ.

7.Подготовка выпускников 9  и 11 классов к ГИА.

8.МС осуществляет вопросы, вносимые на обсуждение педсовета, совещаниях при директоре, анализирует результаты административных контрольных работ, олимпиад, предметных недель, открытых уроков.

      Планы работы МО учителей начальных классов, гуманитарного и естественно – математического  цикла  – составная часть общешкольного плана. В них  нашли отражение обзор методических новинок, классная и внеклассная работа .

       Были проведены все запланированные заседания ШМО, где учителя обсуждали текущие проблемы, обсуждали методические новинки,  обменивались опытом работы.

Одной из основных форм повышения профессионального и педагогического мастерства учителя являются курсы повышения квалификации. В этом году    учителя начальных классов прошли обучение в АРИПК  по теме «Профессиональная компетентность  учителя начальных классов в условиях модернизации системы образования»:

1.Тхагушева Т.Х., 2.Калакуток М.А.3.Хатко З.Б.4.Тачахова С.Ш.

В течение всего учебного года учителя ШМО естественно-математического и гуманитарного цикла повышали свою квалификацию, работая над темами по самообразованию, посещая семинары, открытые уроки, прошли обучение на курсах повышения квалификации при АРИПК:

1. Хатит С.М.- учитель математики 2.Жане С.А.- учитель информатики3. Зазий С.М.- учитель ОБЖ   4.Жане Р.А – учитель технологии

Учителя русского языка Хадипаш С.Н. и Совмиз Р.К. побывали на республиканском семинаре  по подготовке учителей, проверяющих  части 1 и 15 ОГЭ.

Подали документы на подтверждение первой квалификационной категории трое учителей:

1.Хатит С.М. – учитель математики 2.Тачахова С.Ш. – учитель начальных классов 3.Хаджиева Н.К. – учитель ИЗО и технологии.

 На базе школы состоялись РМО учителей технологии и немецкого языка.

         К 70-летию победы в Великой Отечественной войне прошел конкурс сочинений

«Великая Отечественная война в памяти моей семьи». Были отмечены грамотами и ценными призами Хотко Заур (9 класс, учитель Совмиз Р.К.) и Евтых Дамир (8 класс, учитель Евтых Н.Г.).

 В качестве недостатков в работе МО следует отметить, что необходимо  более часто на заседаниях МО обсуждать вопросы по овладению учителями новых технологий, применению их в своей работе.   

Учителя школы постоянно знакомятся с новинками методической, психолого-педагогической, научно-популярной литературы, применяют компьютерные технологии в учебном процессе. Многие учителя, используя в своей работе опыт передовых учителей, материалы предметных журналов проводят содержательные уроки, интересные внеклассные мероприятия.

На педагогических советах школы учителя читали интересные и содержательные  доклады по учебно-воспитательной работе, педагогике и психологии.                                                              Вывод:

- поставленные задачи выполнены;

- активизировалась работа с мотивированными учащимися,

- появились новые формы организации методической работы в школе.

Остаются слабыми следующие вопросы:

- не ведётся работа по обобщению педагогического опыта работы учителей;

- слабо используется диагностика-аналитическая деятельность и психолого-педагогическая диагностика;

3.4.Система воспитательной работы

В основу воспитательной работы МБОУ «  СШ № 11»  положены программы:

1.      Программа развития воспитания в системе образования России.

2.      Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ

 на 2010-  15 гг»

       4. Федеральная программа развития образования.

    

 Планирование воспитательной работы осуществляется в соответствии с планами ВР школы, управления образования, отдела культуры, отдела по физической культуре и спорту МО Тахтамукайский район, органов правопорядка и др.

Система воспитательной работы  включат следующие компоненты: воспитательная работа , стиль, тон отношений, внеурочная (внеучебная), в процессе обучения. В школьном коллективе: деятельность,  морально- психологический климат; внеклассная ВР, внешкольная ВР, работа с родителями и общественностью.

Цель воспитательной работы –создание в школе воспитательного пространства, главной ценностью которого является развитие жизнеспособной, духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности каждого ребёнка.

Задачи воспитательной работы:

§  Создавать действенную и эффективную воспитательную систему в школе на основе единства диагностики и результатов деятельности, материальной базы школы, уровня развития коллектива воспитателей-единомышленников, ученического самоуправления, дополнительного образования и социальной среды.

§  В развитии детского движения и ученического самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценке школьных дел.

§  В совместной работе школы и семьи выделить приоритет здоровья; создавать и поддерживать авторитет благополучных семей, поощрять личный пример семьи и родителей в воспитании детей.

§  Приобщать обучающихся к нравственным ценностям в процессе духовного и культурного развития.

§  Нацеливать обучающихся на получение глубоких и прочных знаний с постановкой перспективных задач через систему различных дополнительных занятий, различных по тематике кружков.

§  Создавать условия для участия семей в воспитательном процессе, привлекать родителей к участию в управлении общеобразовательным учреждением.

§  Продолжить развитие творческих способностей обучающихся во внеурочное время.

 На основе выдвинутых задач  классными руководителями   были сконструированы воспитательные планы;

-план работы методического объединения классных руководителей;

-план работы вожатой.

Классные руководители стремились успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи. Они используют различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические мероприятия, воспитательные часы, экскурсии, конкурсы, индивидуальные беседы с детьми и родителями и т.п

 

Таблица 1.

 Организаторы  воспитательного процесса.

 

 

всего

2012-2013

2013-2014

2014-2015

высшая

1кв.к.

высшая

1 кв.к

высшая

1кв.к.

1.Классные

руководители

11

7

4

8

3

9

2

2. Библиотекарь

1

-

-

-

-

-

-

3.Вожатая

1

-

+

-

+

-

+

7.Организатор ОБЖ

1

-

+

-

+

-

+

 

Таким образом, большинство  классных руководителей , имеют достаточно большой опыт работы, это творчески работающие специалисты, которые способны комплексно и профессионально решать сложные педагогические ситуации.

Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности:

·         Гражданско-патриотическое

·         Профориентационное

·         Спортивно-оздоровительное

·         Духовно-нравственное

·         Нравственно-эстетическое

·         Экологическое

·         Работа с родителями 

·         Изучение личности

·         Профилактика правонарушений

·         Кружковая работа.

Педагогический коллектив обязательно имеет, свои школьные традиции это позволяет  иметь "свой имидж". Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее.  Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые.

Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:

·         "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка

·         "День Учителя"

·         День  Адыгеи

·         "Праздники царицы Осени"

·         "Пусть всегда будет мама"

·         "День борьбы со СПИДом"

·         "Новогодние ёлки", "Новогодний бал"

·         День защитника Отечества "Уроки Мужества"

·         "Международный женский день - 8 Марта"

·         "Масленица"

·         "День птиц"

·         "Войны мы не знали, но все же:"

·         "День защиты детей" (по основам безопасности жизнедеятельности)

·         "Последний звонок".

·          

·         В традиционных школьных мероприятиях участвуют  1-11 классы, но степень активности  детей в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, воспитателей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ребенка.

Для формирования "имиджа" школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, региональных и всероссийских конкурсах. Ребята, которые принимают, участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки, умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году наши ученики школы, под руководством педагогического коллектива, приняли участие в районных, региональных, всероссийских фестивалях и конкурсах.

Многие участники конкурсов награждены дипломами, благодарственными письмами и памятными призами.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

Наши учащиеся ежегодно принимают участие в районных и республиканских конкурсах и соревнованиях и занимают призовые места. Так в 2014-2015 уч. году ребята побеждали:

 

конкурс рисунков «Адыгея –Выборы –Свой взгляд»  Совмиз Мунира; 1 место в республике;

конкурс  «Живая классика»  республиканский этап – Хатит Казбек 2 место;  «Живая классика» четвёртый Всероссийский конкурс в ММЦ «Артек»  - Хатит Казбек финалист;  учитель Хуако М.К.

конкурс сочинений «Великая Отечественная война в памяти моей семьи». Евтых Тимур 8 класс;   Диплом  участника от КПРФ; учитель Евтых Н.Г;                                                                                ХХотко Заур - «Великая Отечественная война в памяти моей семьи».  Диплом участника от КПРФ; учитель Совмиз Р.К;

конкурс «Письмо в прошлое»  Евтых Дамир 1 место;  учитель Евтых Н.Г;

благодарность  за активное участие  в акции «Нет вредным привычкам»;                               вожатая Хаджиева Н.К.,

всероссийский  конкурс – фестиваль «Праздник  - детства» 3 место, вожатая Хаджиева Н.К.

Посещались классные часы и воспитательные мероприятия.

 Цели посещения: соответствие содержания мероприятий задачам воспитания; качество подготовки и проведения мероприятий; выполнение плана  воспитательной работы; удовлетворённость учащихся.

Классы

Тема/форма

1-11

«Моя малая Родина»

 5 - 9

Мероприятие, посвященное 1- летию  памяти жертв Беслана

1-11

Профилактические мероприятии «Вниание дети1»

1-4

«Посвящение в первоклассники»

5-11

Уроки, посвященные 100- летию  Первой мировой войне

7 - 11

Мероприятие «Адыгея –Родина моя»

5-8

Общешкольное мероприятие «С днем учителя»

1-11

Конкурс чтецов, посвященный 200- летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова

9-11

Фестиваль «Под небом единым»

10-11

Акция «Красная нить»

5-6

Посещение  Краснодарского океанариума

5-8

Осенний КВН

8-11

Мероприятия посвященные всероссийскому « Дню правовой помощи»

 7

Профилактика безнадзорности и  правонарушений среди несовершеннолетних  «Нет вредным привычкам»

 5-6

Соревнования по теннису

1-4

Мероприятие  «День матери»

1-11

Мероприятия по проведению месячника оборонно-массовой  и военно-патриотической работы»

9-11

Урок мужества «Листая страницы афганской войны…»

1

Праздник «Прощание с Азбукой»

1 - 4

Праздник «Любимые книги любимых писателей»

7 - 10

Классный час «Опасные напитки»

3, 4

Экологический турнир «Эта хрупкая планета»

5-1

Урок мужества «По страницам книги памяти»

1 - 11

Бессмертный полк

1 - 11

Праздничный «Салют, Победа!»

4

Прощание с начальной школой

1-8

День защиты детей

 

В целом мероприятия проходят согласно плану. Тематика школьных дел разнообразна, соответствует теме года, охватывает юбилейные даты истории России. В соответствии с темой года (Охрана окружающей среды, Человека труда) были проведены ряд мероприятий, направленных на привлечение внимания общественности к проблемам сохранения окружающей среды, формированию у подрастающего поколения экологической нравственности, экологической культуры; профориентации школьников на рабочие профессии. Тематические конкурсы, акции, классные часы, беседы в той или иной степени проводили все педагоги. Особо следует отметить Хуако М.К.. Хадипаш С.Н.,

Большое количество мероприятий этого года имели профилактическую направленность: профилактика вредных привычек, наркомании, других зависимостей; профилактика правонарушений; профилактика ВИЧ-инфекции; другие вопросы здоровья и безопасности детей.

При подготовке и проведении воспитательных мероприятий широко использовались информационно- коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет.

Посещаемость мероприятий  высокая,   дети активны.

                                      СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ

Года

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Общая численность учащихся на начало  учебного года 

162

153

159

Название детского объединения

«Нарты»

«Нарты»

«Нарты»

Количество кружков  по интересам и спортивных  секций  

12/1

12/1

11/1

В них занимается детей

 

 

75

Из них на учете в КДН

0

0

0

Из них на  внутришкольном учете

0

0

0

Количество детей из многодетной семьи

40

40

41

 

Количество детей из малообеспеченных

9

11

10

Количество детей из неполных семей

12

12

12

Количество детей находящихся на опеке

2

2

2

Количество детей, проживающих в интернате, приюте

0

0

0

Количество детей  «группы риска»

0

0

0

Сведения о здоровье детей

2 детей инвалидов

2 детей инвалидов

2 детей инвалидов

 

Результатом воспитательной работы школы являются показатели уровня воспитанности обучающихся . Уже не первый год при оценке УВ обучающихся  классные руководители используют методику Н.П. Капустина, которая подразумевает оценку УВ самим обучающимся одноклассниками, родителями, учителем. По результатам проделанной работы был определен УВ каждого обучающегося, школы в целом.

 

Таблица 3.

Уровень воспитанности  обучающихся  по классам.

УВ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего

5

5

7

11

10

14

16

12

13

8

25

Высокий

1

1

5

6

4

-

4

1

2

1

7

Хороший

2

3

2

4

4

8

6

2

4

5

8

Средний

1

1

-

1

2

4

6

5

3

2

10

Низкий

1

-

-

-

-

2

-

4

2

-

-

Ср. балл

3.0

3,2

4,5

4,8

4,2

3.5

4,0

2.5

3,9

4,0

4,1

 

Средний балл по школе – 4,0 (хороший УВ).

 

Таблица 4

Результаты  опроса родителей по выявлению уровня удовлетворенности качеством образования, предоставляемого общеобразовательным учреждением МБОУ «СШ № 11» а.Старобжегокай     Тахтамукайского района.

1.Качество образования

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

Совершено неудовлетворенны

0%

1%

0%

Скорее  не удовлетворены

0%

1%

0%

Трудно сказать

7%

8%

0%

Скорее удовлетворенны

40%

41%

60%

Полностью удовлетворены

43%

41%

40%

2.Организация учебно-воспитательного процесса

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

1%

1%

0%

Трудно сказать

7%

8%

10%

Скорее удовлетворенны

29%

46%

45%

Полностью удовлетворены

63%

45%

45%

3.Степень информированности о деятельности образовательного учреждения

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

1%

1%

2%

Трудно сказать

8%

7%

5%

Скорее удовлетворенны

33%

37%

29%

Полностью удовлетворены

58%

55%

64%

4.Состояние  материально- технической базы школы

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

3%

4%

3%

Трудно сказать

6%

7%

5%

Скорее удовлетворенны

37%

35%

38%

Полностью удовлетворены

55%

54%

54%

5.Профессионализм педагогов

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

0%

0%

0%

Трудно сказать

15%

21%

19%

Скорее удовлетворенны

33%

41%

31%

Полностью удовлетворены

52%

48%

50%

 

 

 

 

6. Организацией питания в школе

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

3%

2%

5%

Трудно сказать

7%

6%

8%

Скорее удовлетворенны

38%

32%

41%

Полностью удовлетворены

52%

60%

46%

 

 

 

 

7.Обеспечением литературой, учебниками(школьная библиотека)

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

10%

Скорее  не удовлетворены

0%

3%

12%

Трудно сказать

0%

5%

3%

Скорее удовлетворенны

0%

60%

50%

Полностью удовлетворены

100%

32%

25%

 

 

 

 

8.Санитарно- гигиенические условия

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

1%

1%

Скорее  не удовлетворены

0%

2%

2%

Трудно сказать

5%

14%

15%

Скорее удовлетворенны

50%

34%

33%

Полностью удовлетворены

40%

49%

49%

 

 

 

 

9. Взаимоотношения педагогов с обучающимися

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

1%

1%

Скорее  не удовлетворены

0%

1%

0%

Трудно сказать

4%

5%

4%

Скорее удовлетворенны

44%

40%

38%

Полностью удовлетворены

52%

53%

57%

 

 

 

 

10.Взаимоотношения педагогов с родителями

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

1%

1%

Скорее  не удовлетворены

0%

1%

1%

Трудно сказать

3%

4%

3%

Скорее удовлетворенны

45%

40%

40%

Полностью удовлетворены

52%

54%

55%

 

 

 

 

11.Качеством дополнительных услуг(кружков, секций и т.д.)

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

0%

1%

0%

Трудно сказать

5%

4%

3%

Скорее удовлетворенны

57%

59%

47%

Полностью удовлетворены

38%

36%

50%

 

 

 

 

12.Организацией отдыха детей в каникулярное время

 

 

 

Совершено неудовлетворенны

0%

0%

0%

Скорее  не удовлетворены

3%

5%

0%

Трудно сказать

6%

5%

1%

Скорее удовлетворенны

61%

45%

57%

Полностью удовлетворены

30%

45%

42%

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ЦЕЛЬ:

- Дальнейшее совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Развитие художественного вкуса, умения видеть, понимать, анализировать прекрасное. Проводить тематические праздники с помощью родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

- развитие талантов;

- приобщение к достижениям культуры;

- эмоциональное развитие;

- воспитывать видение прекрасного.

Традиции школы остаются значимыми и принятыми детьми. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал и эффект их бесценен. В течение всего учебного года дети участвовали в конкурсах рисунков, плакатов, творческих работ, чтецов. Дети посетили  школьный музей в а.Панахес, провели множество тематических вечеров, утренников..

Целью проводимых мероприятий ставилось формирование у детей активной жизненной позиции, воспитание культуры, ответственности, расширения кругозора, создание условий для развития творческих способностей.

Наиболее активно себя проявили учащиеся 2,3, 5, 6, 7,  11 классов. Деятельность по данному направлению включала формирование эстетического вкуса и общей культуры учащихся, поиск своей творческой индивидуальности.

Таким образом, идёт планомерное накопление материалов: сценариев, фонограмм, декораций, костюмов и т д. Активная жизнь отдельных учащихся даёт им возможность ощутить себя настоящими артистами. Дети стали эмоционально богаче, улучшилась дикция, свободное поведение на сцене. Традиции формируют общие интересы, придают школьной жизни определённую прочность, постоянство. Школа становится особенной, не похожей на другие.

Но в то же время были отмечены случаи безответственности, отсутствие чувства долга, безразличия. Усилия педагогов должны быть направлены не только на талантливых детей, но и развивать других. При проведении традиционных и современных праздников нужно выдерживать стилистику и жанровые особенности проводимых мероприятий.

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель: 1. Совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда.

2. Вооружить учащихся основными трудовыми умениями и навыками.

3. Формировать убеждение в том, что труд по самообслуживанию – это проявление принципа справедливости, это способ избежать эксплуатации одного человека другим на бытовом уровне.

В рамках этого направления в школе прошли следующие мероприятия:

- уборка закреплённых территорий(1-11 кл.)

- общешкольный субботник (1-11кл.);

- облагораживание памятника, находящегося на территории школы и памятника погибшим войнам в центре аула(6 кл.);

- работа по разбивке и уходу за палисадниками(8 кл.)

- уход за школьным садом(5-11 кл.)

- в течение года проходит акция «Милосердие» (помощь пожилым людям);

- ежемесячно дети организуют генеральные уборки класса (на основании решения родительского собрания «О трудовом воспитании уч-ся в школе»).

СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

ЦЕЛЬ: Сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни.

Для решения проблемы здоровья в школе разработана программа «Здоровое поколение», которая предусматривает профилактику заболеваний и привитие здорового образа жизни. Формами и способами реализации проблемы являются Дни здоровья (1раз в четверть), классные часы, спортивные соревнования, турниры, медицинские осмотры, физминутки на уроках, диспуты, лекции, встречи.

Традиционно дети участвуют в осеннем кроссе «Золотая осень», в соревнованиях по настольному теннису, волейболу, баскетболу, шахматам, лёгкой атлетике, мини-футболу.

Учащиеся нашей школы в основной массе, любят уроки физкультуры, с удовольствием занимаются спортом. Об этом свидетельствуют результаты участия учеников в школьных, районных, республиканских соревнованиях.(см. в достижениях) Так на протяжении последних пяти лет школа занимает  1  место в Спартакиаде школьников Тахтамукайского района.

По сохранению и укреплению здоровья детей  классные руководители  проводят инструктажи по технике безопасности, беседы: «Законы нашей жизни – законы безопасности».

По итогам спортивного года проведена линейка, на которой отмечены лучшие спортсмены школы, все призеры спартакиады награждены грамотами администрации. Спортивная жизнь школы освещалась на информационных стендах, на школьном сайте, газетах ученического самоуправления. Для организации спортивно-массовой. оздоровительной работы в полной мере используются возможности школьного спортивного зала, спортивной площадки, АРСДЮСШОР.

 Деятельность школы по развитию спортивно-массовой работы, пропаганде физкультуры, спорта, ЗОЖ поставлена на хорошем уровне. Результаты этой работы- 100% охвата ребят спортивной деятельностью, победы в районных, зональных, республиканских соревнованиях. 

Профориентационное воспитание

Большое внимание в школе уделяется профориентационной работе. Классными руководителями проводились беседы, лекции по выбору профессий. В связи с введением предпрофильного образования классные руководители стали больше уделять внимание ознакомлению детей с той или иной профессией, работе ВУЗов, колледжей, способствуя тем самым правильному выбору будущей профессии. На занятиях, связанных со стратегией выбора профессии, ребята выполняли тесты.


Профориентационная игра «Угадай профессию»
Классный час, 9 класс. Урок КВН по профориентации: «Защита профессий» 5- 6 классы; классныйе руководители Хуако М.К., Хадипаш С.Н.
Урок – игра «Экскурсия в мир профессии»
7-8 классы; классные руководители Хадипаш А.Ш., Жане С.А.;                                                                                                                                  Профориентационный урок-игра «Экскурс в профессию». для 9,10,11 классов; классные руководители  - Хатит С.М., Совмиз Н.Ш., Совмиз Р.К., Наиболее сложной для восприятия учащихся была тема «Условия рынка труда», но дети считают эту тему наиболее важной и нужной.

В школе  имеются кружки:

 

График работы кружков и секций школы

п/п

Название кружка или секции

Руководитель

День недели

Время

Количество детей посещающих кружок или секцию

Возрастные рамки детей, посещающих кружок или секцию

всего

На учете в КДН

На внутришкольном учете

1

Экологическая этика

Калакуток А.А.

Вторник

14.10.-14.55

15

0

0

10-15

2

Занимательная биология

Калакуток А.А.

Понедельник

14.10.-14.55

15

0

0

10-15

3

Русское слово

Хадипаш С.Н.

Пятница

13.15.-14.00

15

0

0

10-11

4

Веселый немецкий

Хадипаш  А.И.

Вторник

13.15.-14.00

15

0

0

9-10

5

Занимательная  математика

Хатит С.М.

Вторник

14.10-14.55

15

0

0

10-11

6

Интеллект

Жане С.А.

Понедельник

13.15.-14.00

15

0

0

12-15

7

Компьютерная графика и мультимедиа

Жане  С. А.

Вторник

14.00-14.45

13

0

0

14-15

8

Баскетбол

Хадипаш  Р.Р.

Вторник         Суббота

17.00   17.00

15

0

0

11-16

 

9

Этикет и культура общения

Хадипаш  А.Ш.

Понедельник

14.10.

15

0

0

12-13

10

Школа мастеров

Хаджиева Н.К.

Понедельник

Вторник

14.10.-14.55

14.10.-14.55

15

0

0

10-15

11

Занимательная  география

Хуако М.К.

Пятница

13.1014.55

15

0

0

10-11

 

Внеурочная  деятельность

1 класс

п/п

Название направления

Название кружка

Руководитель

День недели

Время

Количество детей посещающих

Возрастные рамки детей, посещающих кружок или секцию

всего

На учете в КДН

На внутри

школьном учете

1

Общекультурное

«Разноцветные ладошки»

Хаджиева Н.К.

Понедельник

10.10.-10.45

23

0

0

6,6-7

2

Спортивно-оздоровительное

«Азбука здоровья»

Тхагушева Т.Х.

Четверг

11.50.-12.25

23

0

0

6,6-7

3

Духовно-нравственное направление

«Юный патриот»

Тхагушева Т.Х.

Вторник

11.50-12.25

23

0

0

6,6-7

4

Социальное

«Школа общения»

Хадипаш А.Ш.

Понедельник

10.55.-11.30

23

0

0

6,6-7

5

Общеинтеллектуальное

«Хочу все знать»

Тхагушева Т.Х.

Среда

11.50-12.25

23

0

0

6,6-7

 

 

2 класс

п/п

Название направления

Название кружка

Руководитель

День недели

Время

Количество детей посещающих

Возрастные рамки детей, посещающих кружок или секцию

всего

На учете в КДН

На внутри

школьном учете

1

Общекультурное

«Радуга»

Хаджиева Н.К.

Понедельник

11.25.-12.10

15

0

0

8-9

2

Спортивно-оздоровительное

«Здорове-ка»

Калакуток М.А.

Четверг

12.20-13.05

15

0

0

8-9

3

Духовно-нравственное направление

«Разноцветный мир»

Калакуток М.А.

Суббота

12.20-13.05

15

0

0

8-9

4

Социальное

«Планета добрых волшебников»

Хадипаш А.Ш.

Пятница

12.20.-13.05

15

0

0

8-9

5

Общеинтеллектуальное

«Путешествие в компьютерию»

Калакуток М.А.

Вторник

13.15.-14.00.

15

0

0

8-9

3 класс

п/п

Название направления

Название кружка

Руководитель

День недели

Время

Количество детей посещающих

Возрастные рамки детей, посещающих кружок или секцию

всего

На учете в КДН

На внутри

школьном учете

1

Общекультурное

«Акварелька»

Хаджиева Н.К.

Вторник

09.25-10.10.

16

0

0

9-10

2

Спортивно-оздоровительное

«Чемпион»

Хатко З.Б.

Четверг

12.20.-13.05.

16

0

0

9-10

3

Духовно-нравственное направление

«Растим патриотов России»

Хатко З.Б.

Суббота

13.15.-14.00.

16

0

0

9-10

4

Социальное

«Мастерская хороших манер»

Хадипаш А.Ш.

Среда

12.20.-13.05.

16

0

0

9-10

5

Общеинтеллектуальное

«Виртуальный мир»

Хатко З.Б.

Пятница

12.20.-13.05.

16

0

0

9-10

4 класс

п/п

Название направления

Название кружка

Руководитель

День недели

Время

Количество детей посещающих

Возрастные рамки детей, посещающих кружок или секцию

всего

На учете в КДН

На внутри

школьном учете

1

Общекультурное

«Фантазия»

Хаджиева Н.К.

Вторник

11.25.-

12.10.

16

0

0

9-11

2

Спортивно-оздоровительное

«Спортивный час»

Тачахова С.Ш.

Суббота

12.20-

13.05.

16

0

0

9-11

3

Духовно-нравственное направление

«Звездный меридиан»

Тачахова С.Ш.

Четверг

12.20.-13.05

16

0

0

9-11

4

Социальное

«Школа вежливых наук»

Хадипаш А.Ш.

Пятница

13.15.-

14.00

16

0

0

9-11

5

Общеинтеллектуальное

«Учись учиться»

Тачахова С.Ш.

Вторник

13.15.-

14.00

16

0

0

9-11

 

МО классных руководителей

 

В течение года работало МО классных руководителей под руководством  Хадипаш А.Ш.  Основной формой работы МО были методические совещания (их проведено 4, на которых обсуждались и рассматривались следующие вопросы:

1. Анализ итогов работы МО и классных руководителей за 2013- 2014 год:                          « Технология организации деятельности классного руководителя , документация, план ВР».

2. « Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе».

3. «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика». 

4. Подведение итогов 2013-2014 учебного года.

В рамках МО налажена система проведения открытых классных часов и мероприятий.

Открытые классные часы проведены: в 6 классе по теме «День Матери» (кл.  рук. Хадипаш С.Н)., в 5 классе  «День учителя» кл. рук. Хуако М.К.,

Мероприятия  прошли на хорошем методическом и эмоциональном уровне (см. справки по восп. работе).Классные руководители продемонстрировали разнообразные формы и методы работы с детьми: тренинг общения, игры, устный журнал, диспут. Удалось обеспечить взаимопосещение и анализ открытых классных часов и мероприятий. Проводились внеклассные мероприятия на базе школьной и сельской библиотек.  библиотеки, встречи с представителями разных профессий, посещение выпускниками Дня открытых дверей УГСХА, совершение экскурсий на предприятия села, района, города, области.  На методических совещаниях и самостоятельно, изучались нормативные документы,  методическая литература. Все классные руководители посещали совещания МО, выступали с сообщениями и предложениями.

 

Была проведена проверка выполнения планов воспитательной работы в 1-11 классах. Проверка показала:

1.      Содержание планов кл. руководителей соответствует содержанию общешкольного «Плана воспитательной работы на 2014-2015 учебный год».

2.      Во всех планах имеются обязательные разделы .Классные руководители отмечают проведенные мероприятия, имеется краткий анализ

3.      Все классные руководители провели запланированные родительские собрания с установленной тематикой, проводятся индивидуальные родительские консультации с вызовом родителей в школу.  Протоколы собраний ведутся

4.      Классные руководители имеют планы индивидуальной профилактической работы с учениками из неблагополучных семей. Планы выполняются, имеются акты посещений, отчеты .

5.      Во всех классах выполняются планы по ПДД, что отмечается в планах и классных журналах.

6.      Почти все запланированные воспитательные мероприятия проведены, что сказывается на активности учащихся в общешкольных и районных мероприятиях. Нет ни одного ученика, который не принял бы участие в каком-либо мероприятии. Участие воспитанников в делах школы также отмечается, анализируется в планах воспитательной работы.

Классным руководителям было рекомендовано своевременно вносить изменения в планы воспитательной работы, больше уделять внимания диагностике.

Проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем учебном году:

·         роль диагностики в работе классного руководителя;

·         работа с родителями подростков;

·         здоровье школьника;

·         воспитание общей культуры поведения

В целом работу МО классных руководителей в 2013-2014 учебном году можно признать удовлетворительной, считать цель частично достигнутой.

Необходимо активизировать работу МО в следующих направлениях:

Наиболее полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его как через проведение открытых мероприятий, так и путём оформления папок о творческой деятельности классных руководителей; обратить внимание на мониторинг деятельности классных руководителей.                                                                                                                       Подводя итоги воспитательной работы  за  год  , следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. План внеурочной деятельности на 2014 – 2015 учебный год реализован на  90 %. Остальные дела (10%) не были проведены по объективным причинам, их отсутствие никак не сказалось на общих результатах работы. В течение года неоднократно приходилось вносить коррективы в планы  в связи с приходящими извне директивами (письма, постановления, распоряжения и т.п.). Все мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей,  были направлены на реализацию поставленных задач,  и имели место в воспитательной системе школы. На сегодняшний день о школе можно сказать следующее:

ü  Во всех делах школы принимают участие все классы в меру своих сил и способностей.

ü  В большинстве классов классные часы проходят регулярно, в соответствии с планом. При выборе тем классных часов педагоги руководствуются «Циклограммой проведения классных часов». Всё чаще к проведению классных часов привлекаются ученики, проводятся совместные классные часы.

ü  В воспитательный процесс  включен весь педагогический коллектив школы.

ü  Наличие естественной связи: воспитание на уроке, воспитание вне урока,

воспитание вне школы.

ü  Более высокий уровень вовлечённости школьного коллектива в дела муниципального уровня.

ü  Сохраняются и преумножаются традиции школы (комплекс традиционных дел и мероприятий в школе).

ü  Разрабатывается диагностический инструментарий для проведения мониторинга воспитательной работы школы, а также для изучения личностного роста и результатов развития ребёнка.

Можно считать, что, в целом, пед. коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. За учебный год было сделано немало, но остаются проблемы, существенно осложняющие организацию воспитательной работы и над которыми необходимо работать:

·         Педагоги не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам.

·         Имеет место ряд нарушений Устава школы подростками. Не у всех обучающихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных обучающихся оказывает социальная среда. Необходимо больше внимания уделять основам культуры поведения.

·         Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками и взрослыми, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями.

·         Большая учебная нагрузка у детей, в связи с чем обучающимся трудно выбрать свободное время для внеклассной деятельности, участия во внеклассных мероприятиях.

·         Не всегда обучающиеся охвачены таким содержанием деятельности, которое соответствует их интересам и потребностям.

·         В конкурсах участвуют одни и те же обучающиеся и педагоги. Трудно внедряются современные формы, методы и приёмы воспитательной работы (слабо развито самоуправление в классах).

·         Уровень посещаемости родительских собраний в 5-9  классах низкий, что негативно влияет на поведение обучающихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков.

 

                                   ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ

Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства. Общая цель семьи и школы – воспитать гармонично развитую личность. Подготовить каждого ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути. Задача школы – сделать семью помощником и другом как для самого ребенка, так и для школы.

Одной из стратегических линий развития и успешного функционирования школы является серьезное и целенаправленное психолого-педагогическое просвещение семьи по вопросам взросления ребенка, его социализации, внутрисемейных отношений. В течение учебного года родительский всеобуч осуществляли классные руководители, завучи, психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, реализации Закона РА « Об отдельных мерах по защите прав ребенка» от 26 мая 2010г и внесении в этот закон изменений «Об административных правонарушениях» для обеспечения безопасности детей. Организованы встречи родителей учащихся с участковым инспектором. В ноябре проведен круглый стол с участием родителей и старшеклассников «Выбор профессии- дело нелегкое» в апреле в рамках общешкольного родительского собрания организован просмотр фильма «Полуфабрикаты смерти», обсуждение вопроса о проведении анонимного тестирования.

В течение года осуществлялась работа классных и общешкольного родительских комитетов. Были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей «День Матери», новогодние утренники и вечера, Дни здоровья, спортивные акции «Чистый аул, чистая школа», «Моя мама – лучшая на свете», выпускной бал .

   Классные руководители выстраивают индивидуальную работу с родителями, учащимися школы по разным проблемам.

Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Индивидуальные беседы с родителями

+

+

+

 +

+

+

+

+

+

+

+

Индивидуальные беседы с учащимися

+

+

 +

 +

+

+

+

+

+

+

+

 Профилактика правонарушений

-

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

 Практически все классные руководители проводят индивидуальные беседы, встречи, консультации с родителями учащихся классов, с самими детьми, вызывающими опасения, у которых есть проблемы в учёбе, посещаемости, опоздания на уроки.   Особо стоит отметить работу с детьми классных руководителей  Хуако М.К. ,Хадипаш С.Н., Хадипаш А.Ш.

 

Активное посещение родителей  собраний:

 

Родительские собрания

1

 

2

 

3

 

4

 

 5

 6

7

8

9

10

11

 

2012-2013

76%

88%

5о%

95%

70%

91%

100%

64%

73%

64%

82%

2013-2014

92%

72%

55%

95%

75%

95%

92

%

46%

73%

78%

90%

2014-2015

95%

72%

55%

95%

75%

95%

92

%

46%

73%

78%

95%

 

 

 

 

В целом взаимодействие школы и семьи осуществляется посредством установления заинтересованного диалога и сотрудничества, направленного на обеспечение целостности воспитательной системы.

В предстоящем учебном году необходимо:

1) активизировать деятельность общешкольного родительского комитета;

2) активнее привлекать родительские комитеты к профилактической работе;

3) добиваться 100 % посещаемости родителями родительских собраний;

4)продолжить работу по развитию родительского всеобуча,

5) развивать взаимодействие семьи и школы, использую традиционные, новые формы работы с родителями, возможности школьного сайта.

 

 

 

Работа по реализации Закона РА «О отдельных мерах по защите прав ребенка», профилактике правонарушений

Реализация Закона РА «О отдельных мерах по защите прав ребенка» является основой воспитательно-профилактической работы школы, направленной на защиту прав детей, их нравственное воспитание, формирование правовой культуры, уважения к Закону; организацию полезной занятости учащихся во внеурочное время, профилактику правонарушений несовершеннолетних. Работа школы по профилактике правонарушений осуществляется в соответствии с разработанным целевым планом.

В школе действует Совет по профилактике правонарушений, в состав которого входят заместитель директора по воспитательной работе, медсестра, руководитель ШМО классных руководителей

Совет объединяет и координирует работу по воспитанию, развитию и социальной защите обучающихся, защите их прав, профилактике безнадзорности и правонарушений, обеспечивает межведомственное взаимодействие. В этом учебном году проведено проведено 10 заседаний Совета, в ходе которых рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями.

.

 Классными руководителями в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними; по организации внеурочной занятости и досуга учащихся.

В течение учебного года организовывались встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, КДН.

В целях контроля за реализацией Закона РА «О отдельных мерах по защите прав ребенка» , разработан мониторинг деятельности классных руководителей, отражающий основные направления воспитательной работы классных руководителей, ежемесячно проводятся совещания, на которых рассматриваются вопросы организации воспитательной работы в школе.

 

Результаты за последние три года:

 

 

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Количество  учащихся. состоящих на учете КДН

0

0

0

На внутришкольном учете

1

0

0

В  «группе риска»

0

0

0

Со всеми учащимися школы , проводится  профилактическая работа.

Классными руководителями  разработаны планы   по активному  вовлечению  в общественно-полезную, спортивную, творческую деятельность.

Педагогическому коллективу необходимо усилить работу по профилактике правонарушений, разнообразить формы и методы пропаганды правовых знаний, популяризации Закона РА «О отдельных мерах по защите прав ребенка» Профилактика правонарушений остается одной из основополагающих составляющих воспитательной работы в предстоящем учебном году.

 

Работа по профилактике наркомании в 2014-2015 учебном году

 

Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе  «МБОУ СШ №11» , которое реализуется через систему мероприятий, согласно программе «Здоровье», разработанному плану мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ, профилактику вредных привычек, наркомании на 2014-2015 учебный год.

Ответственный за организацию работы по антинаркотическому воспитанию- заместитель директора по ВР .

Вопросы профилактики асоциального поведения рассматривались на МО классных руководителей сентябре, в марте, на педагогическом совете в августе, на административных совещаниях в сентябре, ноябре, декабре, апреле, на заседаниях Совета профилактики правонарушений.  Проводилась  профилактическая  работа, направленная  на профилактику вредных привычек, пропаганду ЗОЖ. Формы работы:

- мониторинг отношения учащихся к ЗОЖ

- индивидуальные и групповые тренинговые занятия с учащимися

-консультирование родителей по вопросам семейного воспитания

-диагностическая работа

-консультативная, методическая и практическая помощь классным руководителям в организации профилактической работы с учащимися

-участие в организации внеклассных профилактических мероприятий

-демонстрация фильмов, клипов антинаркотической направленности.

В целях развития взаимодействия с родительской общественностью в вопросах профилактики наркомании, вредных привычек в школе проводились родительские лектории :«Как уберечь ребенка от вредных привычек», «Секреты семейного воспитания,  «Что делать, если ваш ребенок употребляет наркотики».

Родители активно привлекаются к участию во внеклассных мероприятиях, таких как День здоровья, спортивные соревнования. «Спорт против наркотиков», вечера коллективного отдыха детей и родителей, совместные с родителями экскурсии, поездки, походы.

В целях профилактики незаконного потребления наркотических средств среди детей, профилактики наркомании, пропаганды ЗОЖ, в школе проведены следующие мероприятия:

-Выступление классных агитбригад на школьном конкурсе «Класс без вредных привычек»

-Анкетирование учащихся 9-11 классов «Отношение к ЗОЖ»

-Выставка рисунков, плакатов «Жизнь без наркотиков»,

-Турнир по теннису

-Участие в районных соревнованиях по волейболу, баскетболу в рамках районной спартакиады

-Дни здоровья 1-11 кл

-Акция «Быть здоровым – это модно!» ( распространение буклетов,)

 -В сентябре, январе, мае проведены общешкольные Дни здоровья

Советом профилактики правонарушений проводится мониторинг занятости учащихся в кружках и секциях.

 

В целом поставленные задачи воспитательной работы в 2014 – 2015  учебном году можно считать решенными частично.

 

 

 

 

Подготовка школы к новому 2015-2016 учебному году.